La primera mentira

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La primera mentira busca analizar diversos mitos históricos dados por buenos y que nos han contado como verdades incuestionables, con el fin de deconstruir y construir desde otras perspectivas más reflexivas. Los motivos que han propiciado este libro nos pueden ayudar a entender qué encontrarás en estas páginas: revocar el statu quo, aprovechar nuestra profesión para intentar derrumbar gigantes, la necesidad de romper nuestras temáticas de trabajo, la atomización de la investigación histórica y por supuesto arrojar un poco de luz a ciertas prácticas obsoletas dentro las aulas de Historia en la enseñanza básica, media y por qué no, universitaria.
De esta forma, deconstruiremos conceptos como eurocentrismo, sesgos de género, nacionalismos, etc. a través de un estudio de los mitos más extendidos: ¿cuál fue el papel de las mujeres en la Prehistoria?, ¿somos herederos de la democracia griega?, ¿existió realmente la “Reconquista?, ¿es la nación española un invento? etc.
Para ello hemos contando con grandes especialistas en dichas materias, haciendo así que el conocimiento científico salga de su torre de marfil para encontrarse con la sociedad y que esta pueda disfrutar aprendiendo Historia con estricta actualidad investigativa.

 

Editor: Daniel Jiménez Martín

Índice

0. Introducción
a. La primera mentira. Daniel Jiménez Martín . Confundador de Albanta
b. Así se escribe la Historia: de la enseñanza memorística a la enseñanza reflexiva. Mº Cruz Cardete del Olmo. Universidad Complutense de Madrid.
1. El tiempo no es inocente. Las implicaciones etnocéntricas de la periodización y la cronología históricas. Por Jesús de Felipe Redondo. Universidad Autónoma de Madrid.
2. ¡Ha habido maricones toda la historia de la Humanidad! La Arqueología queer, o cómo cuestionar los sesgos cisheteronormativos. Mikel Herrán Subiñas, Antonio Higuero Pliego y Enrique Moral de Eusebio. Universidad de Leicester.
3. ¿Hubo mujeres en la Prehistoria? Parece ser que si… Por Antonia García Luque. Universidad de Jaén
4. Neandertales. Ni brutos ni torpes. Un replanteamiento de las sociedades neandertales. José Ramos Muñoz. Universidad de Cádiz
5. Pedagogía del Antiguo Egipto: contenidos educativos y detección de sesgos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por Abraham I. Fernández Pichel. Universidade de Lisboa
6. El espejismo de la demokratia: un reto para la democracia moderna. Por Miriam Valdés Guía. Universidad Complutense de Madrid
7. ¿Adónde han ido las iglesias visigodas? Una nueva historia de la arquitectura altomedieval. Por Francisco José Moreno Universidad Complutense de Madrid
8. Distorsiona, que algo queda. Tergiversaciones y disparates sobre al-Andalus y el pasado medieval peninsular. Por Alejandro García Sanjuán. Universidad de Huelva
9. La invención de la Reconquista: usos y abusos de un concepto historiográfico. Por Martín F. Ríos Saloma. Universidad Nacional Autónoma de México
10. Ni eran «indios» ni tenían la piel roja. América en la escena mundial: la primera globalización. Por Alberto J. Gullón Abao y Lilyam Padrón Reyes Universidad de Cádiz
11. En la Europa Moderna hubo esclavos. Una historia olvidada. Arturo Morgado García. Universidad de Cádiz
12. Guerra de independencia y constitución de Cádiz: ¿cuándo se inventó la nación española? François Godicheau y Alina Castellanos Rubio. Universidad de la Sorbona
13. ¿Solo una guerra civil, con todos culpables, e igual de responsables? Contar 1936 y sus secuelas a ciudadanos del siglo 21. Pablo Sánchez León Universidad del País Vasco
14. El siglo XX ante el espejo (deformado) de la historiografía escolar. Emilio Castillejo Cambra UNED

 

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